天生與後天兩種版本
國家地理頻道有一集是在探討所謂天才的形成，它從兩個觀點下去做分析，第一種是所謂的天生差異，天才以生俱來的才能本來就跟一般人不同，另個觀點則是相反，它主張天才是正確教育訓練加上優良環境能培育出來的，其實這兩種說法各自有道理，那麼，天才究竟是如何產生的?現在就讓我們來看看這兩種版本的差別。
天生的天才
他叫余峻承 1999年1月3日出生在美国南加州巴沙迪那市，一位光憑記憶便能彈奏40幾首古典樂曲的8歲鋼琴神童，他手指相當靈敏，而且擁有"絕對音感"，(*絕對音感能靠聽聲音準確判斷音節)這是能否成為傑出音樂家的關鍵要素之一，很多樂譜只要給他聽過一次，他就能完整的彈奏出來，技巧可以靠訓練來提升，但絕對音感卻非人人擁有，這也就造成了「卓越」與「一般」的分水嶺。
余峻承的媽媽在懷他的時候天天聽音樂，沉醉在音符的世界中，再加上他出生後的良好訓練，完全開啟了他的潛能，而且除了在音樂上的領域外，在功課上的水準也遙遙領先其他同齡孩童，這固然與家庭教育有關，但也不禁令人感到好奇，這孩子到底是天生就聰明、還是因為有紀律的學習才會變聰明?
相信天生派系的說法
「某些人天生就俱有特別的優勢能力」，裡面有位研究美國天才兒童多年的科學家這麼說，她深信天才天生就是與眾不同，她認為神童之所以為神童，就是因為他在某個領域特別傑出外，就連專注力和持續力也高人一等，他們要是對某個領域有興趣的話，學習的動機是非常強烈的，甚至達到廢寢忘食的地步，換作是一般人很難做得到，也就是說，才能、專注力、持續力而且比一般人能吃苦的精神是形成天才的要素。
努力的天才
那麼，把這種模式反過來思考，若是一般人從小就培養上述的三種能力，是不是也能達到非凡的成就?
她叫做XXX，4歲之前她只是位普通的女孩子，但日後她成為了國際祺手冠軍，而且年紀輕輕就擊敗許多大師級的人物，她是否從小天賦異稟?從這邊看來她並非身為天才，但他的父親深信天才是可以訓練出來，加上小女孩本身對西洋棋有著濃厚興趣，於是一連串的訓練就此展開，她果然如他父親所願，成為了一位頂尖的西洋棋士，後來她爸爸也用了相同的方式訓練她的兩位妹妹，一樣都成為傑出的西洋棋士，如果從這例子看來，天才的確是可以培養，只要正確的教育訓練加上好的環境。
天才們的共同特質 專注力+毅力
從上面兩種不同的案例看來，專注與毅力加上孜孜不倦的學習態度似乎才是成為傑出的關鍵，我甚至認為這是造成天才與一般人差距如此巨大的主要因素，那麼平凡如我們跟他們比起來的確是不夠努力，對吧?
留言列表
